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把语文教学上成“游戏课”

文章来源:澳门MG网址登录         发布时间:2022-10-23 00:11

本文摘要:有文艺才能的她,进入了不同的语文教育之路。上她的语文课,就像在玩游戏,在游戏中教,在游戏中学。她叫李广平,郑州市蒲公英小学德育所主任,该校优秀的语文老师。 2月6日,记者在学校看到了她,感受到了她独特的游戏教育。在游戏教学中让学生体会到幸福的李广平教的是二年级,对于低年级学生来说,一味的灌输本科知识不能让学生更加注意,这也是很多低年级语文老师所困惑的。李广平开发了一系列游戏,正好解决了这个问题。 在识字课上,小猫钓鱼是其中之一。筷子的一端系着绳子,绳子上绑着铁,做竿子。

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有文艺才能的她,进入了不同的语文教育之路。上她的语文课,就像在玩游戏,在游戏中教,在游戏中学。她叫李广平,郑州市蒲公英小学德育所主任,该校优秀的语文老师。

2月6日,记者在学校看到了她,感受到了她独特的游戏教育。在游戏教学中让学生体会到幸福的李广平教的是二年级,对于低年级学生来说,一味的灌输本科知识不能让学生更加注意,这也是很多低年级语文老师所困惑的。李广平开发了一系列游戏,正好解决了这个问题。

在识字课上,小猫钓鱼是其中之一。筷子的一端系着绳子,绳子上绑着铁,做竿子。把印有生字的招牌上的硬磁铁作为鱼。

如果学生能钓到我说的话,钓鱼就会顺利。另外,为了帮助学生教授科学的识字方法,李广追的拉郎配合游戏,也就是汉字积木发挥了良好的作用。汉字旁边的部分首先是积木,李广追求学生的权利,学生排列后与这个汉字相比,几乎是对的,即使孩子找到这个汉字,顺利的孩子也不要说有多高兴。

除了这些课堂游戏,李广追还不会使用现在手机上优秀的应用程序来帮助学生自学。课堂兴趣提高了,学生可以更好地集中注意力,自学自然工作。

向生活自学的语文自学是指生活中来,最后回到生活中,这就是大语文的概念。李广平说,识字是低年级学生语文自学的主要内容,除了上课回来老师的游戏自学外,她还不让学生们自学。

首先,了解住宅区的名称,了解住宅区周围街道的名称。和父母出门时,了解店名,了解各种商品名称。对于一年级的新生来说,他们不会把新生的名字当台投,记录拼音。同学在送作业的时候叫名字,对着台牌,放作业学汉字一举两得。

将语文自学跨越到学生的日常生活中,协助他们在生活中教授自学语文的习惯,既高效又能提高学生的自学兴趣,使语文自学不那么空洞。自导自演读书,让学生爱上读者,为了让低年级的孩子更好地自学语文,读者是必不可少的。但是,如何读者,读书是很重要的。

因此,李广平在校长蔡瑞敏的指导下和其他老师的帮助下,写了学生读书《蒲娃悦读》,读书基于教科书的内容,根据学生的年龄段专书,从低年级的拼音读书到高年级的诗词喜欢,内容丰富,符合学生的水平。我们是读者,而不是读者。

李广平指出悦字可以表现出写《蒲娃悦读》的想法。悦字可以从三个层面解读。第一,读书的内容必须适合学生,让学生从心中讨厌,第二,读书的内容必须引起学生的读者兴趣,让学生积极去读者,最后学生读书后,必须体验读者的体验,积极与同学分享。这是李广平,是把语文课作为游戏课的优秀老师。

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她说,一个人的语文水平的强弱,相当要求他的未来,她不想让孩子们爱上语文,长大后有幸福的未来,她静静地等待着花的进步。【校长评论】郑州市郑东新区蒲公英小学校长蔡瑞敏:李广平老师长期兼任语文教育和班主任工作,是一位热爱相济、乐学善思、受学生和家长欢迎的优秀教师。在课堂上,李老师擅长从多角度到达,精心设置教学情况,使学生的心理、情绪在自学过程中构成对语文学科的极大兴趣,确实讨厌语文。

在生活中,李老师是同学们的好朋友,关心班里所有学生的繁荣和变革。她努力工作,勇于创新的工作态度,电磁辐射,引导了我校老师的茁壮成长。


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